calculo

1mer.Valor	2do.valor	Resultado 1	Resultado 2	Resultado  3	Resultado 4	Resultado 5	Resultado 6	Resultado 7
		A+B	A*B	A/B	D-E	(A*C)/B	(B*C)/(A+B)	(C+D)*B
12	4	16	$       48,00	$         0,75	47,2500	48	4	256
25	10	35	$      250,00	$         0,71	249,2857	87,5	10	2850
80	5	85	$      400,00	$         0,94	399,0588	1360	5	2425
125	20	145	$   2.500,00	$         0,86	2499,1379	906,25	20	52900
200	25	225	$   5.000,00	$         0,89	4999,1111	1800	25	130625
145	4	149	$      580,00	$         0,97	579,0268	5401,25	4	2916
500	2	502	$   1.000,00	$         1,00	999,0040	125500	2	3004
216	6	222	$   1.296,00	$         0,97	1295,0270	7992	6	9108
151	8	159	$   1.208,00	$         0,95	1207,0503	3001,125	8	10936
78	16	94	$   1.248,00	$         0,83	1247,1702	458,25	16	21472
63	31	94	$   1.953,00	$         0,67	1952,3298	191,0322581	31	63457
92	13	105	$   1.196,00	$         0,88	1195,1238	743,0769231	13	16913
114	17	131	$   1.938,00	$         0,87	1937,1298	878,4705882	17	35173	541720,955
821	32	853	$ 26.272,00	$         0,96	26271,0375	21884,78125	32	868000
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Hoja de calculo de software

1mer.Valor	2do.valor	Resultado 1	Resultado 2	Resultado  3	Resultado 4	Resultado 5	Resultado 6	Resultado 7
		A+B	A*B	A/B	D-E	(A*C)/B	(B*C)/(A+B)	(C+D)*B
12	4	16	$       48,00	$         0,75	47,2500	48	4	256
25	10	35	$      250,00	$         0,71	249,2857	87,5	10	2850
80	5	85	$      400,00	$         0,94	399,0588	1360	5	2425
125	20	145	$   2.500,00	$         0,86	2499,1379	906,25	20	52900
200	25	225	$   5.000,00	$         0,89	4999,1111	1800	25	130625
145	4	149	$      580,00	$         0,97	579,0268	5401,25	4	2916
500	2	502	$   1.000,00	$         1,00	999,0040	125500	2	3004
216	6	222	$   1.296,00	$         0,97	1295,0270	7992	6	9108
151	8	159	$   1.208,00	$         0,95	1207,0503	3001,125	8	10936
78	16	94	$   1.248,00	$         0,83	1247,1702	458,25	16	21472
63	31	94	$   1.953,00	$         0,67	1952,3298	191,0322581	31	63457
92	13	105	$   1.196,00	$         0,88	1195,1238	743,0769231	13	16913
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El Software Educativo

El Software Educativo se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:
- Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Facilita las representaciones animadas.
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- Permite simular procesos complejos.
- Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados. – Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias

Son interactivos
Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes.

Individualizan el trabajo de los estudiantes
Ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
El entorno de comunicación o interfaz
La interfaz es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la interactividad característica de estos materiales. Está integrada por dos sistemas:
Funciones del Software Educativos
Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas.
Tipos de software
Existen varios tipos de software educativo, cual es el adecuado para cada quien? Todo depende de la necesidad de la persona o la institución que requiera este tipo de software. Algunos softwares son simples softwares didacticos que permiten a las personas que lo utilizan mejorar sus habilidades en una area especifica a traves de metodos de enseñanza basados por lo general en juegos. Por otro lado existen unos softwares educativos mucho mas complejos que involucran toda la actividad de una institucion, desde la asignacion de materias y trabajos hasta la publicación de eventos, reuniones, y

los terremotos en Republica Dominicana

Introducción

El presente trabajo de investigación es los terremotos en República Dominicana nos va a presentar las posibilidades y las formas de prevenir tomando en cuenta las medidas necesarias que deben ser tomadas para así no sufrir daños o pérdidas humanas.

También que todos puedan tener presente que Rep. Dom. .esta en amenazas de terremotos. 

Tarea

Después de haber hablado un poco de este tema, pero para estar más informado ustedes van a investigar sobre:

¿Qué medidas pueden ser tomadas?

En caso de que venga un terremoto a nuestro país ¿qué harías?

¿Cómo ayudaría tú para evitar pérdida de vidas humanas?

Proceso

En primer lugar se van a reunir en equipos de tres personas se van a reunir y luego leen el material y de ahí van a analizar y le darán respuestas a las preguntas ya asignadas.

Entonces el próximo lunes tendrán que presentar una exposición en grupos y tienen que dominar bien el tema

Evaluación

Niños este trabajo asignado tiene una puntuación de (30) puntos, donde se la exposición tiene un valor de (10) puntos, la revisión de cuaderno su valor es de (10)p y la participación dentro de la clase el del lunes su valor también es de (10)p.

Recursos

Estudiates ustedes pueden utilizar las siguientes páginas donde van a encontra la información deseada.

http://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_de_República_Dominicana_de_1946

http://terremotosrd.blogspot.com/

Conclusión

Después de haber trabajado este importante tema que ya ustedes conocen ahora cada uno/a va a decir que aprendió en el día de hoy, esperando que hallan adquirido conocimientos significativos sobre los terremotos en República Dominicana.

web 2.0

EB 2.0

WEB 2.0

El término web 2.0 está comúnmente asociado a un fenómeno social basado enla información

,en el diseño centrado en el usuario o D.C.U y la colaboración en la World wibe web .Ej:de la web 2.0 son las comunidades web ,los videos ,las wikis ,blogs, mashups y Folc sonomías .Un sitio que permite a sus usuarios a interactuar con otos  usuarios se limitan a la visualización  pasiva de información que les proporcionan .

La web 2.0 esta asociada estrechamente con Tim o Reilly debido a la conferencia sobre la web 2.0 de Reilly y media en 2004 aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide web no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, si no a los cambios en la forma en la que se desarrolla de software que se utiliza en la web.

La red original llamada web, se basa en paginas estáticas programadas en HTML no eran actualizada .El éxito de la com dependía de web más dinámica, el sistema de gestión del contenido.

Para compartir en la web 2.0 se utilizan una serie de herramientas que son:

*Blogs

*Wikis

*Entornos para compartir recursos

*Documentos

*Videos

*Presentaciones

*Fotos

*Plataformas educativas

*Redes sociales